PREGUNTA QA253: Varios jóvenes se sienten dispuestos en espíritu a comprometerse con las etapas tres y cuatro. Están completando su segundo año de formación y quieren ser aprendices este verano en intensivos familiares así como en sesiones individuales durante el año. En espíritu, están listos, pero en términos prácticos, sus estudios y horarios no les permiten asistir a conferencias y preguntas y respuestas, que a menudo terminan tarde. Tienen dificultad para leer las conferencias y comprenderlas desde este enfoque, aunque trabajan en la comprensión de las conferencias leyéndolas para la clase de capacitación. Muchos aún no están en el punto en el que tienen sesiones centrales y conceptuales separadas; las sesiones conceptuales bimensuales combinadas con un trabajo enérgico parecen adecuadas para muchos en este punto de su proceso. Y, al parecer, la clase de capacitación para los jóvenes adolescentes debería continuar una vez al mes en el otoño en lugar de dos veces al mes.
¿Es posible que existan distintos niveles de compromiso para los jóvenes del Camino que los que existen para los adultos? Nosotros, los niños y los ayudantes de los niños, apreciaríamos mucho su orientación aquí.
RESPUESTA: Sí, existen diferentes niveles de compromiso para niños y adultos muy jóvenes. Sus necesidades son diferentes. Es importante y necesario para ellos salir al mundo, adquirir aprendizaje externo y experiencia externa más que los adultos mayores. Este aprendizaje externo y estas experiencias externas pueden luego asimilarse.
Con la gente común, esta asimilación tan necesaria ocurre solo mucho más tarde y, a menudo, solo de manera semiconsciente. Para los niños que trabajan en este Camino, la asimilación se produce antes y se produce en un estado mucho más consciente. No hace falta decir que esto es de gran valor. Entonces, el equilibrio entre el trabajo escolar, el contacto con los demás y la vida al aire libre, por un lado, y Pathwork, por el otro, puede distribuirse de manera un poco diferente que para los adultos mayores.
Sin embargo, si se trata de ayudar, los mismos estándares de formación deben aplicarse a los jóvenes que a los mayores, quizás incluso más. Esto es así porque las personas mayores ya tienen más experiencia de vida y, por lo tanto, pueden comprender mucho más que las personas más jóvenes. El entrenamiento de cualquier adulto joven o niño para prepararse para la Ayuda requiere la misma intensidad de compromiso e inversión de esfuerzo y tiempo que para un adulto.
PREGUNTA: Algunos de nuestros otros adolescentes se están alejando del Pathwork. El proceso parece consistir en pasar de un estado de ser nutrido a uno de autocuidado y necesitar rechazar una fase para abrazar la otra. En nuestro trabajo con los niños, nos acercamos a ellos de la misma manera que nos acercamos a un adulto en el Camino. Sin embargo, con respecto a este tema, me pregunto si puede dar una orientación específica sobre la resistencia que se está manifestando en algunos de nuestros jóvenes en este momento.
RESPUESTA: Con respecto a esta pregunta, es importante saber que gran parte del problema aquí es la falta de comprensión adecuada, o un malentendido absoluto. Es imperativo que esos malentendidos se descubran y se aclaren. Porque gran parte de la resistencia tiene que ver con ellos.
Por ejemplo, muchos jóvenes creen que si se vuelven hacia adentro, deben abandonar el movimiento externo hacia la vida y la experiencia deseable. También se les debe permitir cometer errores. Los estados ideales, como los que postulamos en el Camino, a veces pueden funcionar como disuasivos. La persona puede sentir que es imposible estar a la altura de estos estados, o será reprendida por actuar, cuando precisamente eso es tan deseable que no será abandonado. De modo que todo el Camino está más bien abandonado.
Es muy importante encontrar el punto de contacto sensible en el que se está dando un margen de maniobra, sin licencia, en el que se discuten las consecuencias sin el elemento punitivo.
PREGUNTA: Nos ha dicho en el pasado que los niños pueden comprender los conceptos del Camino si se les presentan de manera apropiada. Hemos descubierto que esto es muy cierto en nuestros grupos y sesiones. En nuestras clases de sensibilización para niños que no están en este Camino, hemos visto que los niños en general pueden comprender, y de hecho, tener sed de conceptos espirituales que aprendemos en este Camino. Sin embargo, en el nivel de las emociones, tenemos preguntas sobre hasta dónde podemos llegar realmente con los niños. Concretamente, sabemos que los niños necesitan sus defensas hasta cierto punto en determinadas situaciones. Sin embargo, a veces no estamos seguros de si estamos siendo demasiado protectores o tranquilos acerca de si el niño realmente podría profundizar más en sus sentimientos de una manera que lo ayudaría mucho en su Camino. La mayoría de los ayudantes de los niños trabajan en un nivel intuitivo con respecto a este tema, y esto a menudo ha demostrado ser confiable. Sin embargo, nos preguntamos si podría brindarnos más orientación sobre cómo trabajar con niños a nivel emocional.
RESPUESTA: El punto más importante con respecto a qué tan lejos llegar emocionalmente al trabajar con niños es enseñarle a un niño cómo manejar los sentimientos. Existe la idea errónea de que, una vez que se ceden los sentimientos, éstos se apoderan de ellos y la persona pierde el control total. No es necesariamente así. Es posible soltar voluntariamente un sentimiento y luego elegir voluntariamente detenerse. Esto podría hacerse casi como una especie de ejercicio que resultará de suma importancia para el niño.
PREGUNTA: En relación con la pregunta anterior, hemos tenido cierta preocupación por la posible falta de un sistema de apoyo de seguimiento para nuestras clases de concienciación para niños que no están en este Camino. En estas clases, hemos enseñado conceptos espirituales contenidos en las conferencias de la Guía a los niños a través de diversos juegos vivenciales, así como a través de la dramaturgia creativa y otras modalidades. Ocasionalmente también hablamos sobre lo que está sucediendo actualmente en la vida de los niños. No trabajamos directamente sobre los sentimientos. Sin embargo, los sentimientos se hacen conscientes a través de nuestras actividades. Las clases han ido muy bien; los niños parecen estar bien y parecen disfrutar del trabajo. Piden más, de hecho. Sin embargo, nos preguntamos si podría darnos más orientación sobre la posible falta de un sistema de apoyo para los niños a los que se alienta en nuestras clases para que tomen conciencia de sus sentimientos.
RESPUESTA: Mi consejo aquí es dejar espacio para la posibilidad de realizar un seguimiento cuando sea necesario. Esto se podría discutir con los padres y los niños. En otras palabras, si parece haber una necesidad, debería existir la posibilidad de hablar y comunicarse.
PREGUNTA: El sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, tanto en la escuela primaria como en la secundaria, ha manifestado varios problemas crónicos. Uno de ellos es el comportamiento negativo por parte de los estudiantes y las interrupciones que esto crea en el proceso educativo actual. Otro problema es la mala calidad de la educación que se ofrece con demasiada frecuencia en las aulas. Estos dos problemas parecen engancharse mutuamente. ¿Podría comentar el significado espiritual de estos problemas en el sistema educativo público actual? Esto es de especial interés para nosotros en nuestro trabajo en la planificación de un plan de estudios New Age.
RESPUESTA: La razón espiritual de estas circunstancias es el equilibrio. Como digo a menudo, el péndulo debe oscilar hacia el extremo opuesto antes de que se pueda establecer un equilibrio adecuado. Solo considere cuánto tiempo se invirtieron exactamente las condiciones. El aprendizaje era demasiado exigente, demasiado mecánico, demasiado exigente, demasiado limitado para el espíritu de los niños. Todo el equilibrio estaba a favor de los profesores, que a menudo abusaban con crueldad, que usaban el poder para satisfacer sus instintos más bajos.
La historia se ha alejado recientemente de estos tiempos. Por tanto, no es de extrañar que hoy en día encuentres en tu mundo exactamente las condiciones inversas. No digo que uno sea preferible al otro. Simplemente digo que la conciencia de esto ayudará a establecer un nuevo y mejor equilibrio, porque la comprensión y el conocimiento eliminan los resentimientos y otras emociones negativas que podrían ralentizar el proceso de evolución en este sentido. Quiero decirles a todos los que trabajan con niños y jóvenes, que su tarea está bien ejecutada, que están haciendo un trabajo maravilloso e importante que es una bendición.
QA257 PREGUNTA: Siento que nuestros hijos son una misión sagrada para el futuro y quiero dar lo mejor de mí a nuestra pequeña hija. Desde su nacimiento, me han surgido muchas preguntas sobre la reanudación de mis actividades de Pathwork, ya sea para ir con ella, dejarla con otra persona o alejarme. He descubierto que a veces quiero usarla como excusa para evitar actividades amenazantes o para separarme de la gente. Por supuesto, trabajar en estos temas ha sacado a la luz valiosos conocimientos y ha llevado a decisiones variadas e imprevistas.
Por lo tanto, no estoy pidiendo soluciones sencillas, sino más bien algunas pautas generales sobre las necesidades de los bebés pequeños, y sus padres, que podrían ayudarnos a resolver problemas individuales y desarrollar estructuras para integrar a los muy jóvenes en nuestra comunidad. Estoy especialmente interesado en las necesidades de los niños de contacto físico y emocional y continuidad, y en si necesitan protección contra sentimientos y energías intensas.
RESPUESTA: El verdadero proceso del trabajo genuino de auto-purificación nunca puede ser perjudicial para un bebé o para la relación entre él y sus padres, incluso en lo que respecta al tiempo, la energía o cualquier otra cosa. Si su compromiso con su propio proceso de crecimiento se comprende y afirma plenamente, no tendrá dudas.
Sabrá que todo lo demás en su vida depende de esto. ¿No dice en las Escrituras: "Busca el reino de Dios y todo lo demás te será dado"? ¿Cómo vas a buscar el reino de Dios si no es mirando en tus profundidades, encontrándote con ellas, purificando todo lo que está distorsionado y por lo tanto un imán de fuerzas e influencias negativas?
Los horarios y todas las demás modalidades encajarán armoniosamente si este compromiso se reafirma diariamente con todo su espíritu de conciencia involucrado en él. Cuidado con utilizar la maternidad y la preocupación genuina, y ponerla al servicio de los mecanismos de escape. Esto nunca funcionará.
En cuanto a su pregunta sobre cuánta emoción puede tolerar un bebé, digo que deben evitarse los estallidos de rabia muy fuertes, con ruido. Sin embargo, esta misma rabia, contenida, también tendrá un efecto destructivo. Entonces, durante dicho trabajo, el bebé no debe estar presente. Pero todas las demás emociones genuinas, como la tristeza, el dolor, el amor, la alegría, solo pueden ser nutritivas, especialmente cuando se trabaja en algo en un nivel profundo.
Les pido que no permitan que este hermoso evento, este regalo de Dios, los aleje de su Pathwork, el mismo camino que hizo posible que esta hermosa alma viniera a ustedes. Porque tiene una tarea que cumplir que será mucho más fácil para ella si ambos padres están haciendo el máximo en su propio trabajo. Toda tu familia está bendecida.
